02/03/26
Inteligencia Artificial: más de la mitad de chicos de entre 9 y 17 años en Argentina ya las utiliza
Desde la irrupción de los chatbots de inteligencia artificial, como ChatGPT, los Grandes Modelos de Lenguaje se expandieron rápidamente y hoy forman parte de la vida cotidiana, también entre niños y adolescentes. Aunque estas herramientas están pensadas para mayores de 13 años, más de la mitad de chicos de entre 9 y 17 años en Argentina ya las utiliza, principalmente con fines escolares, según datos de UNICEF y UNESCO.
Especialistas advierten que este uso temprano implica riesgos poco visibles, que van desde la delegación cognitiva —dejar de aprender o crear por depender de la IA— hasta la exposición a información falsa o a consejos emocionales inadecuados. Mariela Reiman, directora de Chicos.net, señaló la necesidad de acompañamiento adulto y de educación digital, ya que no existen los “nativos digitales” y las familias tienen un rol clave.
Entre los principales focos de preocupación están la humanización de los chatbots, que puede generar vínculos de confianza excesiva, y casos extremos como el de un adolescente estadounidense que se suicidó tras interactuar intensamente con un chatbot que validó sus ideas.
Sobre la importancia de abordar esta relación, señaló Reiman: “Como pasa en cada tecnología emergente, los chicos son los primeros en adoptarlos. Y con los padres se genera un desfasaje. Y es muy difícil educar en lo que no se termina de entender”.
Para la licenciada en Educación, es importante comprender que no existen los “nativos digitales”, y que “los padres tienen mucho para aportar” en el vínculo entre los más pequeños con la tecnología.
“Porque hay muchas cuestiones críticas, éticas y preguntas sobre para qué vamos a usar la tecnología”, aseguró. En tanto, el estudio que realizaron indica que, mayormente, los niños usan la IA en cuatro aspectos: estudios, entrenamiento, proyectos creativos y consultas emocionales.
Los especialistas proponen dos ejes para un uso saludable: un diseño ético de las plataformas y mayor alfabetización en IA para docentes, familias y estudiantes. En lugar de controlar, recomiendan dialogar, explorar juntos las herramientas y fomentar espacios comunitarios y de contención que equilibren el impacto de estas tecnologías.
